在教室里打造“MINI生态圈”，小学幸福教育从主题课程开始

前期各学科老师进行讨论，共同进行主题课程设计、制定主题实施计划。野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，但是由于生态环境的恶劣，野生动物栖息地的人为破坏，致使我国野生动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝的状态，此次以“我的动物朋友们”为主题，可以让孩子们认识到要保护野生动物，维护大自然生态平衡的重要性，学会去尊重每一个生命。

一年级围绕学科主题“我的动物朋友”，每个班都进行了不同动物类别主题环创，有飞禽类、海洋类、哺乳动物类、海洋类、昆虫类、爬行动物类。

班级环创还结合了艺术学科，有粘土、剪纸、绘画......打造出特色作品，还有利用废品回收，变“废”为宝，让走廊上的每一面墙变成会讲故事的绘本墙。

主题课＋特色作业

一年级我的动物朋友主题课程《世界动物日》给孩子们介绍世界动物日的由来，濒临灭绝动物的“红色名录”，人类对动物造成的伤害，讨论保护动物我们能做些什么，呼吁孩子们保护动物人人有责。

语文主题课

语文特色作业

在语文主题课程中，孩子们认识了不同动物的照片和动物的天性，通过多媒体影视资料，让孩子们观看了濒临野生动物，通过拼读动物拼音、根据动物的特点猜出动物、连接声母、韵母画出动物的形状，除了学习到了更难的拼音，孩子们也认识到了要有爱心、要保护小动物。

数学主题课

数学特色作业

在数学主题课程中，学生要经历动物分类活动，体会分类思想，学习分类含义和方法，学习按不同的标准进行分类。结合3单元10以内口算素材，学生自由选择同伴，根据动物身上的“标准”，与同伴合作完成写对应算式和涂色活动，既巩固了口算、分类，帮助了同伴，也增加了良好的学习氛围和兴趣。

英语主题课

英语特色作业

在英语主题课上，学生们通过唱歌谣、跳舞蹈、模仿游戏等活动学习关于小动物的单词，了解小动物的特征。通过完成打地鼠游戏和动物复习题单，表达对动物朋友的喜爱。通过学习AnimalCamouflage视频，了解小动物保护自己的天性，并形成保护小动物的意识。

电影课程

结合“我的动物朋友”主题，孩子们在世纪剧院观看了原版英语动画片《精灵鼠小弟》。通过电影课程，希望孩子们能够学习电影中鼠小弟自信豁达、乐观向上的态度和它百折不挠、勇往直前的精神，心中始终怀有一个美丽的梦，通过努力去追寻幸福。

研学活动

研学活动

读万卷书，行万里路。除了在校学习，我们还有主题研学。在学习了“我的动物朋友们”主题之后，一年级的学生们前往拾野自然博物馆开展研学活动，一边研学，一边将所见所闻记录在研学任务单中。在博物馆里，孩子们与数百种野生动物进行紧密互动，近距离观察了栩栩如生的展示和标本，老师告诉孩子们，这也是生命的一种延续。孩子们在亲近大自然同时，发现动物成长的奥秘，也明白了保护动物人人有责。

结题活动

主题融合课程采用过程性评价和期末综合素质大闯关的方式，在与各个学科知识相关的游戏和活动中，对孩子进行综合考察。

在“我的动物朋友”结题中，老师们设置了关于动物元素有趣的学科闯关游戏，目的是为了检验学生的收获成果，了解孩子们这一个主题学到了什么。在活动中孩子们回顾、巩固、运用各科知识和技能，增强动手实践能力，并且运用语言、绘画、手工等不同形式记录主题及学科所学，培养孩子们热爱科学、热爱生活的美好情感。

语文组有欢乐拼图、动物大侦探、趣味连线小游戏，根据语文的拼音线索，去寻找失踪的小动物们；数学组有动物回家、动物的秘密、给动物投食小游戏，可以根据数学运算，给小动物们喂相应的计算答案圈圈，还有将数字藏进动物的图案里，看谁最先找到他们的秘密；英语组有钓鱼、打地鼠、大转盘游戏，世纪娃们齐心协力找一找动物们的英语词汇。

在丰富有趣的闯关游戏中融入动物元素和各学科重要知识概念，既好玩又好学。通过活动，孩子们认识到了大自然好多动物，提高孩子的观察能力和解决问题的能力，以闯关形式回答问题，增强了孩子的自信心和成就感。

我们将主题课程与生活相联系，每个班教室都有一个“MINI生态圈”，饲养了螃蟹、乌龟、金鱼等小动物，还有一些绿植，孩子们在这里成长、探索，感受自然的神奇魅力。在养小动物的过程中，孩子们可以学到很多有关生活、成长和照料方面的知识，在陪伴中有了更多地成就感和自信感，从而也培养他们的责任感和实践能力。

小小的生态圈也是孩子们的一片园地，孩子们在这片园地里观察、探究，在这片园地里感受生命成长的力量，学会尊重每一个生命，保护自然的责任意识也在稚嫩的心中开始萌发，动物是人类的好朋友，我们要保护共同家园的“邻居”们。

教育亟待放慢脚步，重拾教育本质，

培养自主学习，培养学习兴趣。

塑造孩子的健全人格，促进“全人”培养，

让每个孩子遇见更好的自己。