二十一世纪崭新开场，以最好的姿态出发！

最后卓老师分享了大单元学历案设计评价量表，让教师们认识并讨论单元概览各要素应达到的标准，从而理清了评价设计大单元概览的方法和指标。

这样的培训讲座作为老师们的“开学第一课”，有利于提升教师们的专业成长，提升课堂高效，保障教学质量，落实教学改革。在新课标下的“学历案”道路上，我们不仅要在听中学，看中学，还要在做中学，创新中学，让每一个世纪教师成长得更加优秀。

新学期工作会议

回顾+凝聚＋发展

回顾

回顾上学期工作，二十一世纪教师们都认真写好了每一个教育故事，我校党支部书记、校长杨旭带领全体教职工一起谈谈二十一世纪的“成长”，也从多方位、多角度细致剖析了二十一世纪的战略规划与发展愿景。我们的德育成果、教学计划安排、生活部管理、行政常规等各部门工作有序完成，在这一路上也收获了更多的支持与鼓励，让二十一世纪每一个教职工有了新的底气与自信。

杨校谈到学生成长的四个阶段对应年龄分为怀抱期、拉手期、注视期、远望期，要求教师要关注学生成长，了解孩子所处的阶段，我们才能够给不同年龄段的孩子带来正确有效的影响。其次杨校引用马斯洛需求层次理论，转换为对学生成长需求的关注，他强调每一个孩子需求层次其实都是一样的，我们一定要站在这样一个需求的层次过程当中，去帮助孩子快速成长起来。

二十一世纪学校服务宗旨铸就学校品格：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。杨校强调了面对未来的三大关系：亲子关系、同伴关系、师生关系。建立一个安全舒适，平等自由的亲子关系。建立一个学习互助，激励促进的同伴关系；建立一个值得信任，有所依靠的师生关系。

2023-2024年是内涵发展年。我们沉淀稳定以学校教学质量与内涵建设提升学校品味，在差异化发展策略过程中突围出一条学校特色发展的道路。在这条路上更要做好精致的管理模式，多元共治，民主协商；树立自觉自律、自强不息工作作风；做好管得越少，办得越好的终极效果；最后实现差异化发展，形成体系特色目标。

杨校围绕班主任工作进行了详细剖析与解读，作为一名优秀的班主任，这几个关键点需牢记：有计划、有落实、有记录；做好日常管理工作；思想道德教育；行为规范教育；培训与科研；家校联系与社会实践；教育效果。每一名二十一世纪教师都要用心经营，用心服务提升学校品质。

我们应该给予学生什么

“真正的学习是学习中每日精进、磨炼心性输出品质”，对于学生我们应该给予什么呢？第一是保持好奇心，培养终身学习的态度；第二是培养适应变化的能力；第三是培养责任感、感恩之心和爱心；第四是培育创新精神和实践能力。

杨校再次强调教师职业行为十项准则，希望老师们不忘初心，脚踏实地，爱岗奉献，履行立德树人、铸魂育人的神圣使命。并提出对学生规范和要求，要文明沟通，以礼待人，并建立老师与学生友好的沟通桥梁，更好地帮助学生解决问题。在面对问题学生时，要走进学生，多进行家校沟通，学高为师，规范自身行为，要加强学习，保持先进性。

杨校对新学期学部工作思路与核心工作进行了详细的解读与展望，梳理了新学期的规划和活动开展准备：传统节日、主题展示、社会实践、家长开放、学科竞赛、结业典礼......强调了新的重点计划，要落实目标，有的放矢，积极工作，争取最佳。杨校重点提醒了开学安全工作，包括消防安全、食品安全、交通安全、设备设施、建筑安全、安全保卫网络安全等。