初中部
老师们的教学设计目标清楚明白、具体，易激发兴趣。注重引导学生自主探究、合作交流。练习设计体现知识的综合运用，形式多样。
老师们对所教课程的教学目标和教学对象均有较准确的分析和研究，教学实施设计的理念先进，有改革的意识。
对于课程的教学有指导意义。教案采用不同颜色的笔来书写，重难点突出，均有细致的反思！
高中部
普高
为了加强老师的思想建设和业务指导，高中每周进行学部例会，用会议培训学部老师，让老师们工作更规范，业务更熟练。同时使学部形成了一种规范和谐的奋斗文化。在教学中，始终坚持以学生为主体，以学生的探究为主导。尊重学生个性化差异。尊重学生的思考权，尊重学生的话语权，尊重学生的思维成果。注重教学过程，注重教学的每一个细节。
为检验老师们的教学基本功，达到共同教研和互相学习的目的，学部安排了教研课。每次教研课，大家都认真磨课，积极展示，及时评课，认真反思，使得老师们快速地成长。
为了加强学科建设，让备课组抱团发展，老师们坚持每周的教研活动，并且对每次的教研活动进行考核。
为了表彰先进，高中坚持每月对学生进行表彰，总结学生每月的学习和生活情况，每次考试结束及时的分析成绩，让教学工作更具有针对性。
我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自我的这一桶水不会陈旧，不会用竭，老师们认真备课，钻研教材，努力上好每一节课，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，通过教研等努力提高自我的教学水平。
老师们每周都有详细的教案、学案及PPT课件，并将每周的教学计划整理并装订成册。
受疫情影响，全球留学趋势下滑，但丝毫未曾影响国高老师们在工作中的热情与努力。沿袭北京总校的优良传统，国高的老师们逐渐养成了一课一研的形式，即课前会对每次课的上课流程与内容进行教研。授课过程中，老师们的课件与学案并行，课堂设计丰富的活动，在高强度内容输出的同时也缓解学生们的学习压力，从而使学生更好地吸收知识。
本学期，老师们在为数不多的学生的前提下，还是坚持根据学生的学情进行分班教学，并更好地规划适合他们的课堂。所谓双语教学并不仅仅只是上课使用英文，老师们所有的教案学案以及其他文字材料都会使用全英文，方方面面地去帮助学生提前适应英文学术环境，从而使他们在未来初入大学校园时更加从容。
10月18日—23日期间，我校全体国高师生赴北京总校展开了为期一周的集中学习与培训，深入了解北京总校的课程模式以及学习北京总校老师的闪光点。总校学习归来后，全体国高老师认真反思与总结，并根据现有学生的学业基础尤其是英语基础水平，进行更有针对性的授课。
雅思贝尔斯在《什么是教育》中说到：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”世纪教师有着使命不忘的担当，为学生的进步感到骄傲，为自己的付出感到自豪。
