导师“一对一”为孩子量身定制，我们的家长会这样开

这是一场有明确成长蓝图、有家庭教育导航、有成果与亮点展示、有家长声音汇聚的双向奔赴的家长会；

这是一场为孩子量身定制，零距离沟通的家长会。

为进一步加强家校沟通，形成家校教育合力，共同为孩子的成长把脉，初一年级以“携手·同行·绽放”为主题开展了家长会。

初中部实行导师制，为每位学生配备一位导师，关心引导学生的学业和成长。导师还承担着联系学校和家长的重要任务，在家长会上，导师通过“一对一”约见，给予家长反馈，一同帮助孩子稳步前行。其中“看见孩子”便是导师与家长沟通的内核。

“一对一”导师约见

导师一对一约见了每位家长，通过面对面交流，详细地向家长介绍了学生在校的学习生活情况，比如学生的行为表现、学习习惯、各学科知识掌握程度、课堂的参与度以及学习成果等，并为每位家长提供了精准且个性化的建议，共同帮助孩子更好地发展。

听听家长的疑惑，谈谈教育的想法。导师们主动倾听家长的意见和建议，了解他们对孩子的期望和担忧。针对家长们提出的每一个问题，导师们都给予了细致的解答，并提供了一系列切实可行的教育方法，比如如何设定合理的学习目标、如何激发孩子的学习兴趣、如何培养良好的学习习惯等。

教育，是家庭和学校双向奔赴的美好，是充满温情的相遇。在导师一对一倾听家长的心声并给予帮助时，家长们感受到了教育的温度与深度，加深了家校之间的信任与理解。这种双向的奔赴更体现了家校合作的重要性，为孩子们增添了温暖和动力。每一个孩子也会在这种心与心的交流中，得到更好的成长，成就更好的自己！

听听家长的反馈

来二十一世纪之前，我们从未体验过一对一的导师关注。也曾担心过孩子内向的性格会让他在学习过程中无法获得足够的关注。但令我惊喜的是，孩子在初中的成长超出了我的预期。21世纪学校的导师制度和小班化教学模式确保了每个孩子都能得到关注。导师们不仅在学习上帮助孩子们取得了巨大进步，还在生活和心理方面提供了必要的关怀。例如，当孩子最近学习状态不佳时，导师也采取了恰当的引导策略。由于孩子更倾向于听从老师的指导，老师的一些建议往往比家长在家中的反复提醒更为有效。导师们也会定期与我们家长沟通，告知我们孩子的进步和需要改进的地方。我对二十一世纪学校的教育方法感到很满意，孩子在这里学习生活我非常安心。

——朱宇丞家长

在这次家长会上，我与孩子的导师进行了深入的交流，讨论了孩子在各学科上的问题和建议。平时我们也经常跟孩子的各学科老师保持沟通，她的学习我们也不需要过分的担心。更重要的是，在初中部实行的导师制下，孩子的导师能够全面地观察孩子的成长经历和过程，并及时向我反馈。导师不仅关注了孩子的学业，还特别关注孩子在遇到挑战时的情感和心理状态。例如，有一次孩子在演讲中遇到了设备问题，情绪也变得低落，这时候导师及时出现，给予孩子必要的关注和支持。导师不仅安慰和鼓励孩子，还从更高层次引导她理解这次经历是成长过程中的一部分，并可能影响她未来的行为和思考。我认为，导师的这种关注和引导方式是非常宝贵的。我们和导师也经常保持联系，确保在孩子成长的整个过程中，任何问题都能得到及时的关注和解决。

——连越家长

在“导与学”的过程中，走下讲台“接地气”的导师们，真正地走进了孩子们的世界，碰触到他们的内心，也学会了用孩子的视角看问题。这样的老师，学生怎么会不喜欢，家长怎么会不放心。

家校合作调查问卷

家长会不仅是信息的单向传递，更是双向沟通的契机。现场还组织了家长们填写了家校合作问卷调查和答疑，通过收集家长的意见和建议，为学校持续优化教育服务、提升教育质量提供宝贵的参考和动力。

在家长会上，初一年级组长付语歌作了学期报告，全面阐述了初一年级取得的成果、下一阶段的工作规划以及家校合作中需进一步强化的环节。她着重强调了“言传身教，身教重于言教，精神托举比物质托举更重要。”以此寄语家长，共勉前行。

△陈杰明妈妈分享教育心得“深耕自我，不止于我们的子女”

△连越妈妈分享了教育经验“我与孩子的相处之道”

△心理教师谭宇《青春期性健康教育》家庭讲座

陈杰明妈妈认为“鸡娃”不如“鸡自己”，作为一名家长要为孩子树立榜样，激发出自己和孩子们的内动力，做本自具足，内核强大，能正向影响孩子、给孩子们托底的父母。在连越妈妈看来，教育的本源是模仿、传承、超越，而家长便是孩子们的第一位老师，去接纳认可孩子的个性，建立轻松的学习氛围，去陪伴孩子快乐学习和成长，找到梦想的内驱力。谭老师针对家长们普遍关心的性教育和早恋问题，从什么是性健康教育、如何跟孩子谈早恋、如何跟孩子谈性方面与家长们展开交流。

我们的导师制

学习、生活各种麻辣问题都能向“导师”求助，初中部实行“导师制，为学生提供全方位的服务，这样每个学生都能享受到“VIP”服务。导师会及时帮助学生进行规范养成、心灵陪伴、学业指导、家校联系、生涯规划，与各学科教师合力提升学生的综合素质。

每一位导师都有一本导师手册，满满地记录学生的成长。导师全面了解学生状况，指导、帮助学生制定适合于自身特点、能力、素质和成长的个人发展规划，导师要引导和督促学生制定的目标，对于学生的表现，导师也会及时反馈给家长。

在心灵陪伴上，导师定期约见学生，分为集体约见和个体约见，并详细记录在导师手册中。在这过程中，导师会了解学生近期情况，关心学生的生活和思想，心理健康和成长需求，聆听学生的分享见闻，以及在交流中帮助学生解决问题等。导师制还实行了家校沟通考核，导师需要定期和家长沟通学生情况，解答家长的疑惑，家校合力共同督促学生成长。

一场家长会，让我们把情感链接系进每一个人心里，一对一、面对面的深入交流，家长为爱而来，教师用爱开启，让家长理解孩子、教师引导孩子，家校共育，双向奔赴。我们不期望每一位家长都是育儿专家，通过同行者的分享，一对一的家校沟通，不断提升家庭教育水平，形成量身定制的最佳成长方案。有温度的家长会聚爱，有深度的家长会聚智，共同助力孩子们健康成长。