“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。” ——苏霍姆林斯基
为了促进学校与家庭的联系，让每一位家长能更进一步了解学校的教育理念和教育孩子的方法，真正达到家校携手共同培养孩子的目标。11月14日，我校高中部召开2020级“家校共育 开创未来”主题家长会。
高中部何建新校长就“世纪”高中育人目标和全域育人理念、高中三年规划、家校共育三个方面作主题发言。
“世纪”高中育人目标为生命教育、身体健康、心理健全、人格完善、情商良好；高中部全域育人，育“四有新人”，培养有理想信念、有道德修养、有文明礼貌、有大家风范的优秀“世纪”学子；学校紧抓四课阵地，班会课、心理健康课、安全健康课、实践课。
何校介绍了高中学生的一日常规；站立式激情早读；选修课、薄弱学科补偿教育、建立起三案定教、五清质量体系、周考制度、月考制度等。在三年规划中，高中同学已经陆续参加了创新作文大赛、叶圣陶杯作文大赛、2020“外研社杯”全国中学生英语素养大赛，2020青少年模拟联合国大赛等比赛。
何校就学生如何选择文理科进行全面分析，分析了文理科选择的误区，高考升学的现状，要从学生的兴趣、特长、志向方面进行选择。何校认为，大学规划，从高一开始。同学们高一上学期要适应高中生活，探索自身特点；高一下学期夯实科目基础，认知专业大类；高二上学期要学好各科科目，进行背景提升；高二下学期顺利完成学考，认知细分专业；高三上学期要明确“强基计划”准入条件，备战选考科目；高三下学期要冲刺高考考试，学习志愿填报。何校建议，孩子们生涯规划，包括学业、专业、职业等方面要从高一开始，做到认识自我、树立目标、规划人生；重视综合素质的培养，包括阅读、表达、视野、情怀、礼仪、公益、社会实践方面；重视学科竞赛、科技创新发明、作品发表、高校夏令营冬令营、研学旅行经历，为入围“强基计划”创造条件。何校还强调要注重孩子的习惯挫折、学习挫折方面的教育。挫折教育要在培养关键期植入；及时纠正孩子不记笔记、不纠错、不整理学习资料、不爱阅读、不坚持锻炼的不良习惯；关于学习挫折方面要关注孩子不愿吃苦、意志品质薄弱等方面。何校长认为，学习的根本意义，在于抵达一个独特而素养平衡的人生！素养的平衡发展就像是人生的底色，而每一个个体的独特，则是底色上的亮色；先有底色再有亮色，底色让我们的人生更加完整、幸福；亮色让人生变得精彩纷呈！教育就是教会学生学习、教会学生成长、教会学生做人！教育就是最美好的抵达！
家长会上，首届高中部家委会成立。高中部定期开展校园开放日活动，邀请家长们重回校园，进行一日学习常规体验；参与研学、职业体验活动；“世纪”家长讲堂；学风、考风督导；膳食督导体验等。
学部集中家长会后，各班分班召开家长会，任科老师与家长互动，让家长了解孩子在学校的表现，了解老师，了解学校，进一步强化家校联系，帮助家长形成正确的教育观，充分发挥家校教育合力，做好学生的教育工作，促进学生全面健康的发展。
在高中部国高班家长会上，升学指导老师进行留学规划介绍、标准化国际考试计划介绍，并给家长发放《2020秋季学期当月学生综合表现评价表》，让家长了解同学们在学校的学习和生活情况。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会融为一体，才能更好地培养孩子。
