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2022-10
曲径通幽青城山，追光寻色写生记
10月28日，我校高二年级艺美班开展了青城山写生研学活动，本次写生活动是色彩科目教学，户外写生是最好学习色彩的方式，打破了室内光线的单一性，让学生真正的感受户外从早到晚的光线变化，从而激发自己的绘画热情，提升色彩的学习高度。
视角与取材
十月秋醺暮雨，在这如诗的季节里，去林里追光，在溪涧寻色，将写生视角延伸到青城山的庙宇亭楼，山间秋景。
学子们认真观察每一处景色的模样，老师引导学生把自己感觉最美的景色记录下来，学会取舍、概括，并进行现场示范讲解，用画笔勾勒山川与建筑，同景不同画，不同的视角，呈现出不同的画面。
学子们沉醉在自然的熏陶里，与其融为一体，描摹出一幅幅美好的景象。
写生的过程是观察、分析、理解、概括的过程，与模仿作画有着本质上的区别。学生将自己的观察和思维概括地表现出来，这就是一种创造。人的良好素质特别是创造能力，从学生起就得到培养，其意义是深远的。
光影与色彩
捕捉每一处光的温度，在小路或是树下，邂逅不同的天气和光线，呈现不同的色彩，通过感知去创造绝妙的写生手法，色彩越丰富，画面越有感受力，更是反映着自然与生活的真实与美好。
学生亲近人文景观，用自己的眼睛感受自然界中迷人的光色变化，发现其中丰富的色彩与空间美感，在户外写生中总结色彩变化规律，从而运用到平时的学习之中。
热爱自然，创造美感
深秋暮雨，学子们将画架搬进屋檐下和层层叠叠的树下，听雨绘画，在宁静的环境下，感知青城山下绵绵的秋雨丽景，通过画面的形与色传达中心思想与美感。
通过户外写生，与自然零距离接触，能陶冶人的性情，培养学生的韧劲与包容心，能体会到自然与人的相互关系，培养学生对环境的保护与敬畏之心。这些人文精神会对他当下的学习内涵，以及未来从事相关专业打下良好的基础。
艺美班写生记
