八位教师亮剑“锡华杯”，课堂比武展匠心

听课观摩学习

课堂深耕细作，育人润物无声。11月21日，我校举行第四届“锡华杯”教学展示活动，此次活动邀请了各年级组长、优秀老师代表担任评委进行专业点评；郑欣宜老师担任中英文主持人。全体教师齐聚世纪剧院听课观摩学习，加强教师之间的交流学习、取长补短、共同进步，促进教师专业化成长。

在此次赛课前，各学科组进行了课堂的初选、磨课、评课，参赛教师都各亮"宝剑"，尽展风采，诠释了"教学就是一场修行"的深刻道理，也让我们见证了世纪教师的飞跃成长。

王校宣布评分规则

初中部王德利校长宣布评分规则，此次大赛从教学目标、教学内容、教学过程、教学效果等四个方面进行计分，采取扫码打分的形式，专家评委评分占80%，大众评委评分占20%。

一、教学目标（10分）：

1、目标明确，符合学生学习的实际水平；

2、符合课程标准要求，落实学科核心素养。

二、教学内容（10分）：

1、教学内容准确，教学容量适度；

2、教材处理得当，做到学与评一致。

三、教学过程（60分）：

1、教学过程完整，环节清晰；

2、学生有明显的思考过程，深度参与学习活动；

3、学生的学习方法合理、有效；

4、师生使用普通话（英语除外），语言准确，简练，逻辑严密；

5、每一名学生都被关注；

6、板书设计合理，工整美观，演示实验教学操作规范、熟练，有效到位。

四、教学效果（20分）：

1、课堂气氛好，学生有序、高效地学习，思维活跃，积极投入。

2、教师有收集所有学生学习效果行为。

第四届“锡华杯”教学展示排名

「一等奖  」

小学部：周萍

初中部：胥文雅

「 二等奖  」

小学部：Henry

高中部：王秋实

「三等奖 」

小学部：邹波、吴新宇

初中部：廖虹

高中部：Joe

一、初中语文-廖虹-《饮酒》《春望》

越过百年时光，与诗人陶潜、杜甫相向而望，走进初中廖虹老师的语文课堂中，欣赏诗人笔下的《饮酒》《春望》，感受“采菊东篱下”的闲适生活，和不为五斗米折腰的淡泊品质；去感受“烽火连三月，家书抵万金”的家国情怀和忧国悲伤之情。

本堂课的学习目标是让学生们通过意向和重点字词的分析，结合诗人的生平和创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。其次是通过对比赏析，拓展补充的教学方式来理解诗人的形象。

廖老师的课堂分别通过“吟诗之韵，初感诗心”“咬文嚼字，赏析诗心”“穿越时空，望心问志”这三个活动呈现，层层递进，整体把握好，条理清晰，注重学生的语调、韵律、节奏等体会作品的内容和情感，学生从诗人的角度，从理想追求、家国情怀、出世入世的选择角度去理解诗人的内心情感。

廖老师结合两首诗新作了一首诗，让我们跟着学生们，一起来朗读吧。

二、初中数学--胥文雅--《哪种方式更合算》

也许你曾被大幅的彩票广告所吸引，也许你曾经经历过各种摇奖促销活动，但是你研究过获得各种奖项的可能性吗？你想知道每一次活动的平均收益吗？这些答案都将在胥文雅老师的数学课堂《哪种方式更合算》 中揭开其中奥秘。

这是一堂有趣的生活中的数学课，在课前，老师让学生分工收集了关于彩票等游戏资料和广告，并在课堂上进行实验的探讨。本堂课学习目标让学生进一步体会概率与统计的联系，并在具体问题中感受平均收益的意义，初步体会如何评判某件事情是否合算。在经历问题解决的活动过程中，进一步发展学生合作交流的意识与能力，增加他们数学应用意识与能力。

外教老师Joe利用游戏引入课题，介绍了一种濒危动物axolotl蝾螈，并通过多媒体资料让学生观看视频了解axolotl的再生能力，给出视频中的核心单词，学生用单词进行写作造句练习，以及进行口语表达，强化对该动物的再生能力词汇的描述。

观看并复述是托福雅思口语听力考试中一个非常核心的能力和考察点。本节课话题的选择非常切合托福雅思的考点和内容。通过这种给予单词然后再进行造句成段的控制性练习，可以在引起学生兴趣的同时掌握该话题的复述能力。

五、小学英语—吴新宇—《The day the sea went out》

海洋为人类带来了丰富的馈赠，但也带来了无数的灾难，面临自然的挑战，我们应当如何应对？走进吴新宇老师的英语课堂《The day the sea went out》，一起学习安全小知识，看看谁才是本堂课的“最佳安全讲解员”。

本堂课是讲述了一位名叫Tilly Smith的小女孩在危急时刻冷静的利用在课堂上学习到的关于海啸的常识，成功地帮助数百名游客脱险的事件。吴老师利用图片、视频、音频和认读故事，小组讨论形式让孩子们理解故事情节，并通过构建思维导图，小组合作形式上台复述和表演故事。

通过小组讨论，孩子们能够用所学语言正确表达自己的观点，并联系实际生活中发生的突发事件，谈谈如何去应对这样的情况，帮助学生树立敬畏自然、安全防护、学会思考等意识。

六、小学数学—周萍—《小明的一天》

你还记得第一次认识钟表吗？跟随周萍老师的数学课堂《小明的一天》，挥动小小手臂，模仿时针分针转动，一起认识整时和半时。

在本节课中，学生经历了分层自学、观察中分类、交流中归纳等数学方法，通过动手拨钟、用眼观察指针、用数学语言总结表达等活动，提升了获取知识的能力，展现出了课堂学习的主动性，同时关于珍惜时间、遵守时间规则的育人价值也贯穿了整节课。

在课堂中，Henry向学生展示朱莉·赛克斯的《声音》一书。根据书的封面或书名，询问学生是否知道这本书的内容。如书名、作者和插图画家以及他们每个人是做什么的，介绍书中提到的与声音相关的关键词，培养学生听、读、说的能力。Henry还鼓励学生参与讨论，表达自己的喜好，让学生共同参与到有趣的互动阅读活动，说一说自己喜欢的声音，通过小游戏测试他们的理解能力。

在课堂最后，Henry让孩子联系生活的例子，一起讨论声音的危害以及如何预防声音太大可能造成的伤害。

八、小学部-语文-邹波《夏天里的成长》

在万物迅速生长的夏季，瓜藤攀爬、高粱拔节，山河大地无不跟随季节的脚步，尽量用力地长。可爱的同学们，告诉我，你们又该怎样成长呢？在邹波老师的语文课堂《夏天里的成长》就写下了这样的成长秘密。

学生通过有感情地朗读课文，围绕中心句，从动植物、山河大地和人的成长三方面来感受中心意思，懂得人一定要珍惜时间，也要用力成长的道理。在教学中，邹老师运用了有关夏天的诗句和农事谚语，拓展了课程知识。邹老师还让学生们开展课堂练习，围绕中心思想把秋天里的发现写下来，学以致用。

杨校致辞

最后杨校进行总结，他说，通过八节完整清晰的展示课，不同阶段的教学，可以看到知识难度逐步提升，对学生的学习的要求和标准也有所提高。每一节课都是通过各个学部学科精细打磨，每一节课的展示都有它精彩之处。不管是课程精彩的绽放还是含苞待放，只要敢于站在台上给大家进行展示交流，我们才有更多的空间进步，杨校也希望听课的老师们能在这八节课当中，收获到对教学思考和对工作的帮助。

杨校谈到教师要立足课堂，立足三尺讲台，深耕教学，全心投入到我们的教学工作去，帮助同学提升进步，通过我们自身的专业的成长，来激发孩子的学习热情。学习既是孩子自己的内驱动力，但也需要专业、敬业的领路人去启发他们，去带领他们共同的奔向成功。