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2021-03
师者匠心展风采 教师赛课显真功
一堂设计合理、科学高效的优质课，既有精妙的构思、独特的语言，又有师生心灵的对话，犹如一段美妙的音乐，曲调悠扬，节奏明朗，令人陶醉。
3月31日，我校举办第二届“世纪杯”教师风采大赛，共8位老师参加了此次大赛。
获奖名单
特等奖：
陈盛楠老师 Tim老师
一等奖：
廖好老师 兰正书老师
二等奖：
马莹竹老师 潘柯邑老师
雷海老师 谭静老师
特等奖
一等奖
二等奖
“台上一分钟，台下十年功”。每一堂课都是老师心血的凝结，严谨、活跃、灵动的课堂给评委老师们留下了深刻的印象，以赛促研，以赛代培，教师在比赛过程中不断学习，不断成长，获奖老师们表示，将再接再厉，不负使命，勇往直前。
金牛区初中英语教研员叶老师，温江区初中数学教研员陈怀炳老师，温江区语文名师戴黎老师，我校执行校长、党支部书记杨旭，副校长何建新，副校长王德利，副校长佟铭，小学数学教师、小学部二、三年级组长徐敏雄，小学英语学科组长黄燕，小学语文教师、小学部语文备课组长杨朗，小学体育教师，小学部科任组长赵鑫，初中团委田书记，初中语文教师、初中部语文备课组长贺杨，高中部化学教师、高中教务主任、高一年级组长、高中化学备课组长黄宁兵，高中生物教师、教务主管、高中生物备课组长周龙担任此次评委，全校老师共同担任大众评委。
杨旭校长为本次教师风采大赛致辞，他希望通过此次比赛，各学科老师们互相探讨教学方法、提高教学质量、提升教学效果，促进各学科间学习。老师们要强化立德树人使命担当，言传身教，诲人不倦，当好学生成长成才路上的“引路人”。希望每个老师在课堂展示中积极学习、努力钻研、潜心教书育人，遵从人才培养规律和教育教学规律，认真研究本学科教育的特点、方法和技巧，不断提高教学质量。
初中部王德利校长宣布评分标准，此次大赛从学习目标、教学内容、教学过程、教学效果等四个方面进行计分，采取扫码打分的形式，专家评委评分占80%，大众评委评分占20%。
教师课堂展风采
本届教师风采大赛总共8节展示课，涉及语文、数学、英语、外教、舞蹈、地理学全科。比赛过程中，每位参赛老师通过精心的教学设计、精彩的语言、规范的板书、生动的讲解，把各自的教学特色展示得淋漓尽致，讲课条理清晰，课件新颖生动，内容各具特色，充分展示了他们的教学风采和教学特点。
舞蹈如同音乐，是人类超越语言的特殊符号。是人类演化的进程。蕴藏肢体和灵魂的解放，正是这种力量，催化了人类肢体和谐运动的最高境界，马莹竹老师精彩的课堂——《小女孩》带我们一起走进了舞蹈世界。
地理即生活，生活中大大小小的事，都与那个地区有着千丝万缕的联系。在廖好老师精彩的课堂分享上，同学们置身于真实的《东南亚》场景中，激发了其探究和学习的欲望，培养其理解和欣赏地理环境的情怀。
托福阅读选材范围广，知识容量大，涉及自然科学，人文科学和社会科学，那我们的孩子们是怎么一步步攻克托福大关的呢？国高英语教师潘柯邑带来了干货满满的阅读课堂——《TOEFL Reading inference questions》！
动物是孩子们的朋友，孩子们在Tim老师的带领下，一起走进动物的世界。《From head to toe》课堂中，孩子们不仅要阅读，还要像不同的动物一样参与行动和角色扮演。同时，以动物为向导，孩子将学习身体部位及其相关的动作。
图形在人们的生活当中无处不在，是日常生活中必不可少的工具。图形和语言一样，在生活中如同人的左右手，今天就让我们走进陈盛楠老师的《认识图形》，一起去图形的世界看一看。
万物皆数，每个数字背后都藏着数不完的小秘密等着我们去发掘。让我们一起跟随雷海老师走进高中数学课堂《数列的概念与通项公式》，去探究数字之间的规律。
小小的你蕴含着无限的潜能，你沉浸在艺术的世界，接受运动的挑战；小小的你不断学习与成长，只要你勇敢地迎接挑战，不断地超越自我，就能释放出你的无限潜能。希望在英语课中，你也能够勇敢地说出，Yes, I can！让我们走进初中部的谭静老师的课堂《Can you play the guitar?》。
在我们美丽的大自然中，生活着许许多多可爱的小动物，它们的生活丰富而又有趣，或欢快地玩耍嬉戏，或勤劳地忙碌劳作……兰正书老师带着孩子们一起走进《动物儿歌》，去感受动物世界的有趣。
专家点评
初中部团委书记田书记对马老师舞蹈课《小女孩》、廖老师的地理课《东南亚》课堂教学进行评价。
舞蹈课：老师课前准备充分、教学模式符合低年级特点，教师互动非常好。建议：课堂加大创造编排内容，重视舞蹈的节奏感。
地理课：题材新颖，能够激发学生学习兴趣，学生参与度高，课堂各个环节紧密联系。建议：知识目标需要归总，课堂检测要体现结果。
金牛区初中英语教研员叶老师对潘老师的《TOEFL Reading inference questions》、Tim 老师的《From head to toe》课堂教学进行评价。
《TOEFL Reading inference questions》课堂中，课堂目标非常清晰，教学过程很有序，整个过程交给学生，培养学生思维和学习素养的过程，培养孩子思维建模的过程，加强引领学生自我学习意识，整堂课教学效果非常好。
Tim老师的教学课堂非常生动，课堂中处处可见对学生的爱与尊重 ，课堂氛围也非常轻松。
温江区初中数学教研员陈怀炳老师对陈老师的《认识图形》、雷老师的《数列的概念与通项公式》课堂教学进行评价。
两位老师教程的课程设计、学案内容非常好，课堂教学关注了知识、能力、素养等方面，在教学中，老师们关注课程在本节课实施的目标、信息技术与教学有效结合，促进课堂效率。
温江区语文名师戴黎老师对谭老师的《Can you play the guitar?》和兰老师的《动物儿歌》课堂教学进行评价。
课堂目标意识非常明确，老师用亲切的语言参与到课堂中去，学生学习意识很强，从课堂可以看出学生们注重对知识的日积月累，阅读能力的功底强，老师在课堂中注重情景式教学，让同学们去体验和感悟，以达到课堂教学的最佳目标。
高中部何建新校长为本次活动做总结发言，他表示，每一次的交流和打磨都会让年轻教师的教学能力得到提升，拥有一个新的、更高的起点。本次优质课评比活动既为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，提高了教学活动的实效性。
参赛老师扎实的专业知识，精心地设计教学，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，展现着不同的教学特色，整场比赛精彩纷呈，亮点迭出。现场每位听课老师内心也引起共鸣，收获颇多，也会将收获落实到自己的课堂中去。
此次教师风采大赛充分展示了参赛老师的教学功底和专业水平，每一节精彩课堂的背后，都是老师们无数次的磨练，只有不断地精益求精，才能遇见一个崭新的自己。
