23
2021-04
我们回来了，在北京总校研学是这样的体验
初中部为期两周的北京总校研学结束了，同学们在北京总校的学习和生活怎样？都上了哪些课？老师和同学们都有哪些感悟？让我们一起来看看。
同学们深入北京总校课堂学习
清晨6:30，阳光已经洒满整个操场，同学们和北京总校师生脚踏晨风，面迎朝阳，一起晨跑。
阳光下，同学们迈着矫健的步伐，排着整齐的队伍，喊着响亮的口号，展现着激情与活力。
晨读，一天学习的开始。
窗外，树枝繁叶茂，充满春的气息；校园内回荡着孩子们琅琅的读书，充满着浓厚的学习氛围。
引领学生在不一样的课堂中，拥有更广阔的视野、更丰富的体验和更高端的收获，总校开展“名家大师进校园”活动，当天，邀请到了三军仪仗队的薛飞老师，以“国家利益高于一切 三军形象重于泰山”为主题，为同学们带来一堂生动的红色教育课，我校同学们参加了此次讲座，受益匪浅。
两校老师教学研讨
老师们深入总校课堂，亲身实践，通过听课、交流、上课、参加学校各类型活动等形式，多渠道、全方位深入了解了总校课堂教学方式、教研工作方法等教育教学经验，受益匪浅。
课程结束后，老师们针对执教课的备课环节和实践思考进行了说课，针对教学目标的制定、教学环节的反复调整、教学过程中的反思及自身对教材的理解进行了深入的解读。
老师们深入总校常规组、自习组、过程与评价组、研学组、自管院的工作中，学习工作流程，思考总校分布式管理体系的优点，进行学习和总结。
老师们认真学习总校老师的教学模式，并且深入了解他们的作业布置、课堂笔记、班级管理等方方面面，把值得借鉴的方法带回自己的课堂。
课堂教学环节，我校老师也走进总校课堂，为总校孩子们授课。航模老师黄老师还向孩子们分享了自己曾经的飞行日常。
周末，同学们走出校园，开启了研学旅行，以天安门广场、故宫博物院、颐和园、长城、鸟巢水立方为研学载体，学习中国历史文化，增强团队意识和爱国主义精神。
天未亮，同学们就来到天安门广场，等候升旗仪式。
在雄壮的国歌声中，看着五星红旗冉冉升起，同学们不由地心生感动，为祖国感到骄傲和自豪，为做一个豪迈的中国人而自豪。
故宫，经历了600年岁月变迁，这里发生的故事，曾经深刻影响着中华民族的历史。
同学们带着对历史的回忆，在有着600年历史的故宫穿越沉浸式体验，从故宫的屋顶和窗等建筑、日冕等方面，趣味探索紫禁城的历史故事，也感受着中国工匠和中国文化的博大精深。
孩子们参观颐和园，感受古代劳动人民善用地形，构造巧妙，造园技术和艺术的结晶。
最后，同学们参观了鸟巢和水立方，梦回2008年北京奥运会。结合有巢式的居住方式和居住环境，小组探讨鸟巢的设计理念和灵感来源；从“科技设计”、“绿色设计”、“人文设计”三个方面了解鸟巢。
在学习中感悟 在感悟中收获
学生日志
孩子们在研学期间，以研学日记的形式记录自己的感悟和点滴，老师们附上评语鼓励孩子。
老师日志
老师们深受启发、感触颇深
初中历史老师王老师认为在工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的帮助。
比如，总校道法阳老师在A9班的道德与法治课上，全程教学以学为中心，以活动为主线，通过一个又一个的活动串联知识。学生兴趣浓厚，参与度极高，在教学中时时进行常规规范教育，包含回答问题，划书本，找重点等都有意识的引领学生去做，通过小组积累分数的方式让所有学生充分参与学习过程。通过生动的表演活动将重点内容由浅入深的理解记忆，学生可以在当堂课解决大部分知识点的记忆。老师不吝惜赞美的语言，学生不断受到鼓励。
粟老师说，还未到总校，跟周老师在线对接课程工作，第一次听到了“一家人”这个词儿，因为太多未知，总是打扰，生怕不周全，周老师说“我们都是一家人”让我倍感温暖。
总校老师办事效率极高，执行力极强。在这样工作氛围影响下，老师们也按照既定的任务，深入总校课堂听课、参加组内教研、做好记录、沟通、学习，老师们积极参与，每日研学日记记录。收获颇丰、成果满满。
共享、共研、共创。此次研学整合北京总校与成都校区教学资源，以教学内容、方法和双方教师情况为基础，结合北京人文环境、总校教学特色、学生认知能力和具体学习需求设置相应课程；将总校学习和北京著名坐标研学旅行相结合，体现目标的多元性，内容的丰富性和评价的灵活性，多方面感受北京人文以及总校文化。
同学们开拓了视野，通过参加北京总校的教学计划和活动，感受总校学习氛围，学习总校学生的经验和方法，提升学习兴趣，增加学习主动性，提升学习成绩；感受到了以北京文化为核心的北方文化与以成都文化为核心的川蜀文化的不同，通过不同文化间的交流借鉴学习、做人、做事等方面的可取之处。
作者：新闻中心 李靖
