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2022-01
世纪高中述职大会,卓越教师年终总结
1月19日,我校高中部举行了一年一度的述职报告大会。本次述职报告分为三场举行,第一场,由高中部主任黄宁兵主持综合学科老师的述职报告,第二场由高中部余晓田主任主持语数英学科的述职报告,第三场国高主管尚然带领国高全体教师进行述职。
让我们分别来看看老师们都是从哪些方面述职,都分享了些什么?
张良老师在汇报中阐述了自己在工作中的点滴,分析不足和需要改进的地方。张老师分享了一段话,“在这个世界上,没有完美的制度,没有完美的人,也没有完美的事。我们都有缺陷,都有考虑不周的地方,要完成一件事情。需要的是合作——合作的心态、思维和行动。”
语文
语文清新淡雅,如同淡淡开放的百合花,
余依林老师向我们分享了她对于不同层级的学生采用的不同教学策略,并且余晓田主任在点评的时候肯定了余老师的教学成果,学生的语文成绩在余老师的教导下在此次调研中取得了优秀成绩。
余晓田主任向我们反馈了他的三个闪光点:待人诚恳,德育先行和超强的执行力。在深入了解学生能力,加强专业和管理能力(因地制宜,因人而异)以及加强规划意识、主动性和加强对学生的思想引领等方面做出进一步的努力。
数学学科严明老师和微积分学科的徐贤老师都提到了反思的重要性。王秋实老师和姜园园老师都表示与学生相处融洽的关系有助于教学。
英语
随着经济全球化进程的进一步深化,家长们的教育意识也随着改变,都希望孩子能走出国门,成为具备国际竞争力双语人才。然而作为国际化人才,首先就要掌握国际化的语言,尽量让孩子在语言方面懂更多的外语,而英语是应用最广泛的通用语言。
刘俊林老师作为高一英语学科教师和教学组长及班主任。他认为乐观开朗、积极向上的心态是教师的法宝;对待工作兢兢业业,一丝不苟。
陈晓宇老师讲到要调心态,平衡对待,帮助学生找到学生学习的内驱力,从书籍和视频汲取营养。 更加细心对待英语组的工作。
李倩老师和陈瑶老师都总结要认真地对待每一位学生,严厉中又有关爱,管理中坚守原则。
物理
我校的物理学科老师分别是杨继林老师、候宝森老师、刘浩老师和李进老师。其中部分老师总结到了在一年的工作中个人能力的提升,能够完整的把控整堂课,教学逻辑和完整性有所提升。
侯老师分享了一个小故事,“当学生怀着无比懵懂的眼神问我,法拉第电磁感应定律是由谁来发明的时候,我的内心是无比崩溃的。既然是法拉第电磁感应定律那肯定是法拉第发明的呀!”“我对学生发脾气的目的是爱他们”。侯老师以非常诙谐的语气分享了他的述职,让学生在感受到物理学科的神奇与美妙的同时享受快乐的学习氛围。做侯老师的学生是幸福的。
化学
他谈到对未来规划:加强竞赛课的开展和打造以及加强教研工作的落实,计划以学科为主线申请开展区公开教研活动。我们需要加强学生的管理和关注,更进一步挖掘学生潜能。
化学组老师们分享了教学能力技巧、家校沟通、学生管理等各方面能力的提升。有教育情怀,热爱教育事业的段辉老师,在工作上一直是积极认真的态度。
生物
生物的李海平老师向我们分享了她在教授生物学科的宗旨:“让孩子们在学习枯燥的同时,感受到学科的魅力”。她与其他老师讨论学科的上课方式。进行个性化修改,让学生在乐中学,学中乐,开拓了学科的知识面。
周龙主任和肖志华老师的分享中,我们可以看到,家校沟通、学生的德育工作其实相对于教学更需要我们老师奉献更多的爱心和责任。感谢周主任的付出,感谢肖老师的努力。相信高二年级会在老师们的带领下变得更好。
政治
卯晶老师身为高二文科班班主任,做事有计划,自我执行力和效率较高。黄主任这样评价卯老师,带班很优秀,对于文科尖子生挖掘和培养方法独到,形成了文科班尖子生团体。
刘东老师作为我们学校德育老师干事,年轻有为,能够很好地配合和很好的完成上级布置地任务工作。
历史
内容异彩纷呈,互为影响。
历史学科是由税国华老师、黄程扬老师、李丽娟老师三位老师任教。黄主任这样评价李丽娟老师的分享,李老师在两次国旗下的演讲中思路清晰,逻辑清楚,给人耳目一新,被何校长称之为我们进行演讲的“模范”。
李老师合理利用PPT,提高教学基本功;她能够做到脱稿演讲,习惯很好,值得学习。
税老师作为一级教师,能够较好的根据学生的实际情况能够很好的开展教学,不管是“佛系”的学生还是认真的学生,我们都需要激情地教学,不能“随缘”地教学。
地理
地理学科是由刘小波老师和刘颖老师担任。刘颖老师分享优点,课前认真准备,写详案,梳理教学逻辑;善于培养学生的学习兴趣和学科素养。虽然在学生管理中是新手,也想过放弃但是,还是有坚持下去的理由。虽然我们的刘老师会从温柔的女老师变成咆哮的女老师,但确实也是包含着对学生的热爱。
教师作为学校管理中的重要部分,述职大会可以给教师们提供指导和帮助,通过大会可以让教师个体更能清晰的总结和反思自己的工作,更好的前行;更加有助于学校更加系统规范地进行管理。述职大会是教师之间交流平台和机会,可以相互借鉴学习,有利于教师掌握对学生的管理和教学的把控,更好地做好家校沟通工作。