“双减”暖阳下，快来晒晒你的优秀作业吧！

“立足双减，以展促教”，为提高学生作业的书写水平和规范意识，进一步加强教学常规管理，营造开放的教学管理氛围。3月15日，我校小初高举行优秀作业设计、批改情况展示活动，来一起共睹“二十一世纪”学子风采吧！

在学校飞马广场两边展台上摆放着世纪学子们的优秀作业，孩子们分时段有秩序地去进行参观。通过参观展览，使学生形成并明确作业的优秀标准，以他人为标杆，营造“比、学、赶、超”的良好氛围。

展评过程中将老师们面批面改、二次改错、周周清的作业批改情况进行了一一展示，除此之外，展会上还聚集了很多优秀的学科特色作品，展示多样化、个性化，作业设计美观、富有创意。

每一幅作品，老师们都进行认真批改，每一句评语都是对学子们最好的鼓励和支持。作业之间的交流架起师生之间沟通的桥梁，形成最美好的“世纪”对白。

孩子们认真翻看每一份作业，互相欣赏着各个学科的作业，遇到书写工整或是设计创意新颖之处，便呼唤身边好友共同学习探讨起来，每一份作业处处体现着孩子们独具匠心的设计和对生活的无限热爱，每一次认真翻阅，都是对学生们最好的鼓励和赞扬，使学生学有所获、学有所悟、学有所成。

小学宋老师谈到：“此次活动很有意义，无论老师还是学生，都收获满满，看到榜样值得学习，看到自己的的作业又倍感欣慰！暖阳之下，晒晒作业，晒晒太阳。布展的作业质量高，从书写到布局再到内容都是满满干货，很多一年级孩子的书写和作业的整齐度好得让人惊叹！其次是作业的丰富程度，书面作业只是基本，各种各样的教材笔记、错题本、教师批改作业记录本、飞机模型、汽车模型、服装设计……都出现在了展览中，我被老师批改作业记录本深深吸引，班上很多孩子则站在飞机模型作业展面前迟迟不愿离开。”

作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话。我校教师有针对性地为不同层次的学生作业写上批语，传递教师对学生学习的要求和指导意见，使学生及时获得反馈信息，融洽师生感情，强化学习动机，激发学生兴趣，正如初一年级数学刘老师所言：“新课程观念下作业批改已成为了一种对话，一个学生与老师知识情感交流的信箱。”

初一年级语文组长讲到：“这次的展评，使我感触颇深，教师的成长之路离不开学生、离不开教材，更离不开不断的学习。我们不仅要把握预习、课堂、周末、单元等不同学习时间的作业功能与特点，设计适宜的作业来促进学生的思考，理解和探究，同时也在提升设计作业能力，针对不同学习水平的学生进行分层布置，让不同层次的学生在适合自己的作业中获得成功的体验。”

除了展示学子们的优秀作业，还展示了教师们的优秀备课资料，教师通过观看优秀作业展评，既能与同年级同课组进行横向对照，又能在同学科的不同年级的作业设置进行纵向了解，有利于循环教学指导。此次活动搭建了教师间交流与借鉴的平台，进—步提高学校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强教师对作业布置与批改的重视程度，全面提升教学质量。

一份好的作业，不仅可以巩固课堂所学的知识并掌握相应的技能，还可以培养学生独立思考的能力以及良好的学习品质，进而提高学生的综合素养。

在“看看别人，比比自己”中思考

在“学习他人，提高自己”中成长

不负“双减”，不负好时光