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2022-03

晒晒你的教案，老师们有“备”而来

在“双减”背景下，课堂“提质、提效”成为了教师重点突破方向，为营造良好的教学氛围，提升教师们的教学水平。3月30日，我校小初高以“立足双减，以展促教”为主题，开展教师备课展示活动。

晒晒优秀教案

每一份教案各具特色，书写工整、目标明确、思路清晰、环节齐全且实用性强，展现了老师们专业的教学设计水平和教学技能。

以教为本，备课先行

凡事预则立，不预则废。备课是教师工作的重要内容之一，直接决定教学质量的高低，是教学的起点和基础。

四年级英语老师郑老师把备课的重难点放在了备学生这一关，她说：“备课小组里常讨论‘如何了解学生，与学生交流’。在校园里与学生了解、交流的机会无处不在，关键是要做个有心人，课堂交流的方很重要，在尊重学生的基础上注意技巧，不能让学生认为老师在盘问或是给他施加压力。例如巧设问题，把问题的创设与日常生活的情景融合。以此激发学生思维的积极性，让学生高度参与课堂，身临其境。不仅给课堂增添了趣味性、活跃了课堂气氛、激发了学生学习的动机，而且实现了教学目标，让学生做到在生活中使用英语，真正习得一门语言，不止是一门课程。”

在本次学校备课展中，我们能从一份份教案里看到老师们都有“备”而来，不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师，都展示出了不同的风采。

体育老师李老师说：“在“双减”政策背景下，为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些课标资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此，很多老师将网上查找的一些信息进行整合，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。”

李老师认为，要如何在今后的备课中根据不同年龄阶段孩子们的心理特点，采取有效的教学手段，设计趣味教学来吸引孩子的注意力，成功的完成课堂教学是需要深思的一些地方，她会继续坚持个人钻研与数次备课相结合，不断形成具有个人特色的教学风格。

备课展能有效改善，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家将个人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法。

五年级数学老师王老师也认为这次备课展搭建了一个很好的交流平台，促进了教师之间的相互学习，通过参观其他老师的教案，从中可以看到他们授课的亮点，激发自己更多灵感，也能看出自己的不足，从而更好地提升自己。

高中部余老师谈到：“高中部课程与质量中心专注教师的专业成长，关注教师成长的每一个细节。此次备课展是教师互相成长、互相借鉴的良好机会。每位教师翘首期盼，在展示当天用照片、手写本记录下属于自己的独特感悟。教案教学设计逻辑清晰、各具特点。每位教师的手写教案见证了每位教师的日常备课时光、凝聚了每位教师的课后反思心血。”

“双减”质不减，备课智慧显！

在备课的过程中，教师们诵读教材，翻阅大量阅读参考书目，对教材知识进行补充和说明，不断提高自身教学能力，对学生起到发展智力的作用，也有利于教师们相互学习，不断提升自己。

初中的老师们讲述到：“在备课中，我们学科是集体备课。集体备课是既有个体的积极参与，又有群体的通力合作，互相学习，取长补短，这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展，博览众长，进而形成自己的教学风格。每一课每一节都经过讨论，重难点，教学方法，都很清楚。大家在集体备课中更能理解到合作的重要性。本次备课展，我们可以学习其他学科组优秀的地方，不断提升我们的备课能力，继续努力。”

为了增加各学部在备课上的沟通交流，激发老师们在备课上的灵感，本次“备课展”各学部、各学科的老师们均积极为本次活动整理资源，都希望把自己的亮点展示出来，并渴望从其他老师处收获更多备课方法。相信通过本次“备课展”老师们在今后的备课中，将会有更多的灵感注入课堂，课堂效率将会更高。

一堂好课离不开老师们课前对课标的研读、对教材的分析、对学情的了解、对学习活动的设计……为了从根本上提高教学质量、落实“双减”政策，我校一直将教师备课放在教学首位，建校以来，在教学质量上取得了显著的进步。

教师们有序翻阅其他老师们的优秀教案，并选出自己心中最好的那一份，为他点赞，投上一票。